5 CONSEJOS PARA UNA CLASE EFICAZ

Y llegamos a la cuarta actividad: 5 CONSEJOS PARA UNA CLASE EFICAZ https://magic.piktochart.com/output/13526029-consejos-para-una-clase-eficaz

Y en la tercera actividad del curso...VAMOS A DESCRIBIR:

http://www.genial.ly/View/Index/56e92c211561e8093cf88d65

pretérito imperfecto/presente

Esta es la segunda actividad del curso PDP ELE: mejorando las competencias del profesor de español. En esta ocasión, practicaremos el pretérito imperfecto y el presente (niveles A1-A2) . Los alumnos deben echar mano de su imaginación para responder y crear una historia de cada personaje




http://wideo.co/en/view/13011521455381379263-preterito-imperfecto-presente

Mapa conceptual

Esta es la actividad 1 del primer capítulo del curso PDP ELE: mejorando las competencias del profesor de español, organizado por Edinumen. Se trata de un mapa conceptual que conecta las ideas de los tres niveles de este capítulo

ACTIVIDADES PARA LA CLASE ELE A PARTIR DE UN CORTOMETRAJE

Actividad final del curso Competencia Digital I   realizada por Candelaria Días y María Dolores Jurado


En esta última actividad, presentamos un corto que hemos usado a veces en un nivel A1 para practicar las acciones habituales en presente. En esta ocasión, lo hemos adaptado para trabajar en clase el uso y contraste entre pretérito imperfecto y pretérito indefinido. SIGNS



NIVEL: A2 OBJETIVOS: repasar el contraste entre pretérito indefinido (acciones puntuales, únicas) y pretérito imperfecto (acciones habituales, descripciones).

MATERIALES: texto en fotocopia que resume la historia para la primera parte de la actividad. Trabajo en el entorno digital GoogleDrive y Facebook (cuenta de correo gmail y grupo cerrado Facebook)
Puedes descargar el pdf de la actividad gramatical aquí

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad tiene dos partes
Primera parte:
Visionado del corto y realización de la actividad gramatical: en el grupo cerrado de Facebook el profesor cuelga el enlace a Youtube del corto y las instrucciones para la actividad de los pasados, así como la temporización.
Instrucciones de trabajo para el alumno:
• Visiona el corto una o dos veces • Abre en tu cuenta gmail el documento GoogleDoc llamado SIGNS con la tarea (ejercicio para completar con pretérito imperfecto y pretérito indefinido). Si quieres repasar el uso de estos dos tiempos pincha aquí
• Completa el texto y envía a tu profesor en el plazo que te indique. Sigue estas pautas:
Hasta el minuto 03:08 (párrafo 1)
Hasta el minuto 08:25 (párrafo 2)
Hasta el minuto 09:44 (párrafo 3)
Segunda parte:
• Escribe en el blog de la clase un texto sobre cómo continua la historia, es decir, cuenta qué pasó después del primer encuentro en la calle (entre 80 y 100 palabras), usando el tiempo pasado.
• Escribe un mensaje breve en español como hacen los protagonistas del corto (con lápiz y rotulador), captura con tu cámara y comparte en el grupo cerrado de Facebook.

EVALUACIÓN: se evaluará el uso correcto de los dos tiempos del pasado así como la originalidad de la historia y el mensaje publicado en el grupo de facebook.

Ya estamos en la tercera semana del curso Competencia digital docente y en este módulo estamos conociendo las posibilidades de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas. Facebook es la más conocida y usada pero existen otras que también pueden resultar interesantes para nuestro trabajo. En el siguiente podcast, Sobre redes sociales en las aulas,publicado en Aplicaciones y herramientas 2.0 el 14/03/2012, en Internet y tecnología , se nos proporciona en algo más de treinta minutos una serie de ideas y ejemplos de uso de las redes más conocidas:

Un corto de humor y de amor

Este corto se puede usar en un nivel B1 o B2 para hablar de sentimientos, de relaciones de pareja, de amor... También se puede usar para practicar la probabilidad. Pincha aquí para descargar la ficha de la actividad